Oferta edukacyjna

• • • Programy wychowania przedszkolnego
    • Programy własne i projekty
    • Zajęcia dodatkowe
    • Imprezy i cykliczne wydarzenia

• • • • Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2026/2027 

         Program własny: "Matematyka z Fantazją"

        Dla współczesnego społeczeństwa matematyka jest kluczem do odnoszenia sukcesów w wielu dziedzinach życia. Dziś, jak nigdy dotąd, kompetencje matematyczne warunkują dostęp do rynku pracy. Dlatego tak ważnym jest jak najszybsze wdrażanie dzieci w świat matematyki, co na etapie edukacji przedszkolnej powinno polegać na umożliwieniu dziecku osiągnięcia odpowiednich kompetencji intelektualnych przygotowujących do systematycznego przyswajania wiedzy z tego zakresu. Autorki programu zadbały o adekwatny dobór treści i sposobów jej przekazania, a fakt długoletniego realizowania programu dowodzi, że są to sprawdzające się metody.

        TREŚCI PROGRAMOWE: „Matematyka z Fantazją” to program, który opiera się na założeniu nauki poprzez zabawę oraz działaniu na konkretach i ćwiczeniach praktycznych. Treści programowe dowołują się do wskazań podstawy programowej i zostały ujęte w 10 zagadnień realizowanych chronologicznie na dwóch zajęciach tygodniowo:

        1. Nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami wskazującymi położenie i kierunek.    
        2. Orientacja przestrzenna.
        3. Rytmy i rytmiczność.
        4. Kształty i figury- intuicje geometryczne.
        5. Klasyfikowanie, systematyzowanie i zbiory.
        6. Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw.
        7. Nabywanie umiejętności konstrukcyjnych i manipulacyjnych z wykorzystaniem różnych kształtów i figur geometrycznych.
        8. Nabywanie umiejętności określania i dokonywania pomiaru wielkości i ciężaru.
        9. Przyswajanie określeń czasu.
        10. Nabywanie umiejętności określania i dokonywania pomiarów długości, szerokości i wysokości.
        11. Kształtowanie umiejętności liczenia. Kardynalny i porządkowy aspekt liczby.

        Leśna Klasa

        Leśna Klasa to własny projekt Przedszkola nr 22 "Muchoborek". Polega na realizacji zajęć dydaktycznych w ogrodzie przedszkolnym, w przestrzeni wyposażonej w zadaszenie, siedziska, tablicę. Do dyspozycji nauczyciela jest również pozostała część ogrodu, gdyż w tym czasie na ogrodzie i placu zabaw nie przebywają inne dzieci. Podczas tych zajęć realizowane są te same treści, które realizowane byłyby w sali przedszkolnej. Projekt „Leśna klasa” jest odpowiedzią na zagrożenie uzależnieniem od narzędzi cyfrowych, zagrożenie otyłością, zagrożenie wyobcowania ze środowiska naturalnego z powodu zamieszkiwania w dużej aglomeracji miejskiej, a także wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

         

        Program adaptacyjny

        Program adaptacyjny realizowany jest w grupie dzieci 3-letnich. Ma ułatwić dziecku przekroczenie progu przedszkola, skrócić okres aklimatyzacji i zintegrować ze sobą dzieci oraz ich rodziców.  Głównym celem programu adaptacyjnego jest umożliwienie dzieciom sprawnego rozwiązywania trudności związanych z podejmowaniem nowych ról w środowisku przedszkolnym. Program koncentruje się na różnych kierunkach pracy z dzieckiem, a szczególny nacisk kładzie na kształtowanie osobowości i wspieranie jego rozwoju. Jednak beneficjentami programu są nie tylko dzieci rozpoczynające swój pobyt w przedszkolu, ale również ich rodzice, a także nauczyciele i pracownicy placówki.

         

        Projekt edukacyjny: "Cały Wrocław czyta"

        Od wielu lat Przedszkole Nr 22 we Wrocławiu włącza się w realizację miejskiego projektu „CAŁY WROCŁAW CZYTA”. Projekt skierowany jest do wrocławian i wszystkich placówek edukacyjnych naszego miasta, a jego zadaniem jest podnoszenie kompetencji czytelniczych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży. Ideą projektu jest stawianie na terenie miasta oficjalnych skrzyneczek do bookcriossingu oraz  stworzenie na terenie placówek przez dzieci i młodzież  tzw. "bajecznych ławeczek”.  Celem projektu jest:

        -propagowanie czytelnictwa,

        -integracja mieszkańców Wrocławia wokół "bajecznych ławeczek",

        -odkrywanie przez dzieci i młodzież ciekawych miejsc na kulturalnej mapie miasta, które służyć będą popularyzacji czytania.

         

        „Mały miś w świecie wielkiej literatury”

        Celem głównym projektu jest rozwijanie i promowanie czytelnictwa.

        Cele szczegółowe:

        • Zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom -  uświadamianie roli czytelnictwa
           w życiu dziecka, wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych;
        • Tworzenie warunków do różnorodnej aktywności dzieci w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela;
        • Wprowadzanie dziecka w świat literatury;
        • Budzenie zaciekawienia książką przez zabawy, piosenki, twórczość plastyczną;
        • Przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych;
        • Propagowanie praw dziecka;
        • Kształcenie u dzieci umiejętności słuchania czytanego tekstu;
        • Rozwijanie u dzieci samodzielności, kreatywności i innowacyjności;
        • Rozwijanie kompetencji cyfrowych dzieci i nauczycieli;
        • Kształtowanie postaw patriotycznych u dzieci;
        • Włączanie rodziców oraz przedstawicieli środowiska lokalnego w życiu przedszkola;
        • Promowanie placówki oświatowej;
        • Rozwijanie współpracy między nauczycielami.

        „Sekrety dobrego zachowania”

        „Sekrety dobrego zachowania” to projekt edukacyjny, którego zadaniem jest kształtowanie postaw zgodnego współżycia społecznego oraz upowszechnianie zasad kultury osobistej u dzieci.

        Cele projektu:

        • Kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania podczas pobytu w przedszkolu
           i w domu;
        • Nabywanie umiejętności zgodnego współżycia w grupie rówieśniczej;
        • Kształcenie postaw współpracy z rówieśnikami podczas realizacji zadań;
        • Kształtowanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków;
        • Kształtowanie czynności samoobsługowych i nawyków higienicznych;
        • Upowszechnianie pożądanych zachowań w zakresie kultury osobistej dzieci.

         

        Ogólnopolski projekt edukacyjny „ Z przyrodą za pan brat – Mały badacz, wielki odkrywca” Edycja II „Odkrywamy zależności”

        Głównym celem projektu jest wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym poprzez tworzenie warunków do samodzielnego poznawania świata przyrody, rozwijania myślenia badawczego oraz kształtowania kompetencji niezbędnych do świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie. Realizacja projektu zakłada organizowanie sytuacji edukacyjnych opartych na obserwacji, eksperymentowaniu, stawianiu pytań, formułowaniu hipotez oraz analizowaniu zależności występujących w środowisku przyrodniczym.

        Projekt opiera się na przekonaniu, że poznawanie świata przyrody powinno przebiegać przede wszystkim poprzez bezpośrednie doświadczenie. Kontakt z naturalnym środowiskiem, prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń, analizowanie zmian zachodzących w przyrodzie oraz samodzielne poszukiwanie wyjaśnień, sprzyjają budowaniu trwałych reprezentacji poznawczych oraz rozwijaniu umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach. Wiedza zdobyta w wyniku własnej aktywności poznawczej ma charakter bardziej trwały, funkcjonalny i zintegrowany niż informacje przekazywane wyłącznie w formie werbalnej.

        Innym założeniem projektu jest również odejście od postrzegania edukacji przyrodniczej jako odrębnego obszaru aktywności. W ujęciu tego projektu przyroda staje się naturalnym kontekstem rozwijania kompetencji językowych, matematycznych, społecznych, emocjonalnych  twórczych. Projekt zakłada systematyczne wzmacnianie sprawczości dziecka.

         

        „Kumpelkowo”

                        Ogólnopolski projekt edukacyjny portalu i miesięcznika „Bliżej przedszkola”, który wspiera rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych u dzieci. Przedszkolaki poznają 12 wyjątkowych bohaterów tzw. Kumplików, z których każdy reprezentuje inną ważną umiejętność społeczną. Dzieci uczą się współpracy, dzielenia się oraz niesienia pomocy. Ćwiczą aktywne słuchanie innych, radzenie sobie z konfliktami oraz budowania pewności siebie.

         

        „Cisza”

        Projekt ukazujący ciszę jako zjawisko konieczne w wielu aspektach życia na ziemi. Realizacja projektu przebiega w 4 blokach tematycznych:

        • Cisza i moje ciało (zmysły i emocje)

        Jak brzmi bicie mojego serca, kiedy wokół jest zupełnie cicho?

        Co słyszę, gdy mocno zatykam uszy rękami?

        • Cisza wokół nas (przedszkole i dom)

        Gdzie w naszym przedszkolu ukrywa się największa cisza, a gdzie jest najgłośniej?

        Jakie dźwięki słyszymy w Sali

        • Cisza w przyrodzie (świat naturalny)

        Czy w lesie albo w parku panuje idealna cisza?

        Które zwierzęta poruszają się i polują zupełnie bezszelestnie, a które robią dużo hałasu?

        • Badanie fizyki dźwięku (eksperymenty)

        Co to jest hałas i jak możemy go zmierzyć (np. za pomocą aplikacji ze wskaźnikiem decybeli)?

        Jakie materiały (np. poduszka, gąbka, kocyk, plastikowa miska) potrafią „złapać” i schować dźwięk, robiąc ciszę?

         

        Cykliczny projekt edukacyjny: „Drzewo przez cztery pory roku”

        Projekt nakierowany na kształcenie i wychowanie w obszarze przyrodniczym. Realizacja zadań zmierza do: poznania cyklu życia drzewa, rozwijania umiejętności badawczych, poszerzania słownictwa przyrodniczego, rozbudzania ekspresji plastycznej, powiązania teorii z praktyką. Projekt przyczynia się również do kształtowania świadomości ekologicznej, uwrażliwiania na piękno przyrody, wdrażania do życia w zgodzie z przyrodą.