Oferta edukacyjna
Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2025/2026
Program własny: "Matematyka z Fantazją"
Dla współczesnego społeczeństwa matematyka jest kluczem do odnoszenia sukcesów w wielu dziedzinach życia. Dziś, jak nigdy dotąd, kompetencje matematyczne warunkują dostęp do rynku pracy. Dlatego tak ważnym jest jak najszybsze wdrażanie dzieci w świat matematyki, co na etapie edukacji przedszkolnej powinno polegać na umożliwieniu dziecku osiągnięcia odpowiednich kompetencji intelektualnych przygotowujących do systematycznego przyswajania wiedzy z tego zakresu. Autorki programu zadbały o adekwatny dobór treści i sposobów jej przekazania, a fakt długoletniego realizowania programu dowodzi, że są to sprawdzające się metody.
TREŚCI PROGRAMOWE: „Matematyka z Fantazją” to program, który opiera się na założeniu nauki poprzez zabawę oraz działaniu na konkretach
i ćwiczeniach praktycznych. Treści programowe dowołują się do wskazań podstawy programowej i zostały ujęte w 10 zagadnień realizowanych chronologicznie na dwóch zajęciach tygodniowo:
Nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami wskazującymi położenie i kierunek.
Orientacja przestrzenna.
Rytmy i rytmiczność.
Kształty i figury- intuicje geometryczne.
Klasyfikowanie, systematyzowanie i zbiory.
Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw.
Nabywanie umiejętności konstrukcyjnych i manipulacyjnych z wykorzystaniem różnych kształtów i
figur geometrycznych.
Nabywanie umiejętności określania i dokonywania pomiaru wielkości i ciężaru.
Przyswajanie określeń czasu.
Nabywanie umiejętności określania i dokonywania pomiarów długości, szerokości i wysokości.
Kształtowanie umiejętności liczenia. Kardynalny i porządkowy aspekt liczby.
Program preorientacji zawodowej
Program preorientacji zawodowej zakłada przygotowanie dziecka do aktywnego poznawania różnych profesji zawodowych oraz odczytywania w ich kontekście swoich predyspozycji, talentów i zamiłowań.
Projekt edukacyjny: "Cały Wrocław czyta"
Od wielu lat Przedszkole Nr 22 we Wrocławiu włącza się w realizację miejskiego projektu „CAŁY WROCŁAW CZYTA”. Projekt skierowany jest do wrocławian i wszystkich placówek edukacyjnych naszego miasta, a jego zadaniem jest podnoszenie kompetencji czytelniczych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży. Ideą projektu jest stawianie na terenie miasta oficjalnych skrzyneczek do bookcriossingu oraz stworzenie na terenie placówek przez dzieci i młodzież tzw. "bajecznych ławeczek”. Celem projektu jest:
-propagowanie czytelnictwa,
-integracja mieszkańców Wrocławia wokół "bajecznych ławeczek",
-odkrywanie przez dzieci i młodzież ciekawych miejsc na kulturalnej mapie miasta, które służyć będą popularyzacji czytania.
Mega Misja dla przedszkoli
MegaMisja dla przedszkoli to program edukacyjny dla dzieci w wieku 5 – 6 lat, który wzmacnia ich kompetencje społeczne - rozwija umiejętność współpracy, kulturę dyskusji, ćwiczy empatię, uważność na emocje swoje i innych, a także krytyczne myślenie. To prawdziwe MegaMoce – które pomogą przygotować dzieci na wyzwania, jakie mogą spotkać w świecie pełnym ekranów.
20 minut dla matematyki
Projekt „20 minut dla matematyki” to ogólnopolska inicjatywa edukacyjna, oparta na koncepcji „Dziecięcej Matematyki®” autorstwa E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, której celem jest codzienne, krótkotrwałe (ok. 20 minut) rozwijanie kompetencji matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, głównie poprzez działania i zabawę z wykorzystaniem przedmiotów codziennego użytku oraz sytuacji życiowych. Projekt promuje uczenie czynnościowe, angażuje rodziców do wspólnej zabawy matematycznej w domu i opiera się na wykorzystaniu prostych, dostępnych materiałów.
Kolorowy tydzień
Kolorowy Tydzień to projekt edukacyjny, który ma na celu promowanie kreatywności, integracji, a także edukację na temat różnorodności i szacunku do innych kultur. W ramach tego projektu, dzieci, młodzież i nauczyciele angażują się w różnorodne aktywności związane z kolorami, które symbolizują różne aspekty życia, takie jak emocje, wartości, a także tradycje i zwyczaje różnych krajów. Projekt może mieć różne formy: warsztaty, konkursy, prezentacje, wystawy, a także dni tematyczne, podczas których każdemu dniu tygodnia przypisany jest konkretny kolor (np. Dzień Czerwony - związany z miłością i przyjaźnią, Dzień Niebieski - związany z harmonią i zaufaniem).
Alfabet logopedyczny
„Alfabet logopedyczny” to projekt edukacyjny, który ma na celu wspieranie rozwoju mowy i języka dzieci poprzez różnorodne ćwiczenia logopedyczne. Zazwyczaj jest skierowany do przedszkolaków i dzieci wczesnoszkolnych, ale może być także adaptowany dla starszych uczniów, którzy mają trudności z wymową, artykulacją, rozumieniem języka czy słuchaniem fonematycznym. Projekt ten często przyjmuje formę zabawy i nauki, co sprawia, że dzieci angażują się w ćwiczenia w sposób przyjemny i naturalny.
Sensoryczny stolik
Projekt „Sensoryczny Stolik” to inicjatywa edukacyjna, której celem jest wspieranie rozwoju dzieci poprzez zmysłowe doświadczenia, szczególnie tych, które są szczególnie ważne w pierwszych latach życia. Sensoryczny stolik to miejsce, gdzie dzieci mogą angażować się w zabawy rozwijające ich zdolności poznawcze, motoryczne i społeczne poprzez różnorodne zmysły: dotyk, wzrok, słuch, węch i smak. Tego typu projekt jest szczególnie cenny dla najmłodszych, ponieważ rozwój sensoryczny ma kluczowe znaczenie w ich ogólnym rozwoju, emocjonalnym i społecznym.
Klasa w terenie
"Klasa w terenie" to ogólnopolski projekt edukacyjny, który zachęca do nauki na świeżym powietrzu, promując edukację terenową jako formę angażującą zmysły i rozwijającą wiedzę o otaczającym świecie. Głównym celem jest zachęcenie nauczycieli i uczniów do opuszczania sal lekcyjnych i uczestnictwa w lekcjach, warsztatach i wycieczkach w plenerze, co sprzyja integracji, rozwijaniu umiejętności pracy w grupie i kształtowaniu postaw prozdrowotnych i proekologicznych.
Czuciaki w krainie emocji
„Czuciaki” to projekt edukacyjny, który wspiera rozwój inteligencji emocjonalnej u dzieci i młodzieży. Poprzez angażujące gry, zabawy i materiały edukacyjne, pomaga uczestnikom rozpoznawać, nazywać oraz wyrażać swoje emocje, a także rozwijać umiejętności empatii, komunikacji i radzenia sobie ze stresem. Projekt ma na celu budowanie świadomości emocjonalnej i wspieranie zdrowego rozwoju emocjonalnego.
Autyzm i my
Projekt odpowiada na rosnącą potrzebę zrozumienia spektrum autyzmu jako neuroróżnorodności, nie jako ograniczenia. Kształtujemy empatię, odpowiedzialność i gotowość do działania – uczymy, jak być dobrym sąsiadem, kolegą, obywatelem.
